劉華

　　如今，很多人喜歡在手機、平板電腦等便攜式移動設備上工作或娛樂，特別是青少年著迷這些電子產品，可是為了學習，家長們不鼓勵孩子使用，不過記者瞭解，在徐州公園巷幼關鍵字行銷兒園老師們已經開始用IPAD給孩子們上課，並鼓勵孩子適度使用，今天（25日）記者和專家們一起到幼兒園一探究竟。
　　“種子世界看誰會？是融資什麼呀？等他長出來看是什麼？好的，大樹、桃子，蘿蔔，西瓜，是個西瓜西瓜，噫，我猜對了。”
　　在公園巷幼兒園，龔文麗老師正帶著孩子玩益智游戲，孩子們的小手指在平板上快速地划過，一個個種子伴著音樂一點點生長出來，隨後，現實版的種系統家具子生長錄像出現在視頻，游戲一樣的練習問答環節，更是讓孩子們在玩中學到知識。龔文麗：“以前我們白板的話，只能一個孩子上去操作，游戲也只能一個孩子去做，其他孩子看著，可是電子書包使得每個孩子都能充分操作，而且老師通過軟件，能及時發現孩子掌握情況，有針對性輔導練習。”
　　調查顯示，孩子在家裡使用電子產品，絕大多數是用來玩游戲，看動畫片，為此不少家長視電子產品是影響孩子視力和學習成績的阻礙，千方百計不讓孩子使用，臺灣兒童文學作家餘治瑩女士認為，目前閱讀習慣已經改變。設計裝潢“我們的閱讀習慣大人在改變，孩子是不是要改變。等到我們孩子長大之後，我們不是排斥，而是要同時教孩子紙本閱讀和電子閱讀。”
　　採訪中，專家強調“控制”，包括時間的控制，內容的控制等這樣才能防止孩子沉迷。記者瞭解，公園巷幼兒園投入20萬元，配備了一體機、電子書包等，在孩子一天的學習中，使用平板電腦的一節課只有半個小時，期間由老師統一控制界面，開機，關機。龔文麗：“開始時候我們也有疑惑，就是電子產品對孩子會不會有很大影響。我們希望通過數字化學習來引導孩子，在時間和內容的選擇在課堂上對孩子進行教育和引導，讓孩子用電子設備搜尋自己有用的支票借款知識，促進他們的學習，而不僅僅是娛樂。”
　　【江蘇新聞廣播（南京地區fm93.7）孫強、徐州台記者陶沙】　　（原標題：IPAD走進徐州幼兒園 引導控制是關鍵）